Μην πατάτε τους διακόπτες …...

Προς όλους τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης!

Σημαντικό!

Μην πατάτε τους διακόπτες οποιασδήποτε ηλεκτρικής ή ηλεκτρονικής συσκευής στα σχολεία σας. Μη θέτετε σε λειτουργία Φούρνους Μικροκυμάτων.

Σύντομα θα δημιουργηθούν οργανικές θέσεις ηλεκτρολόγων μηχανικών και ηλεκτρονικών μηχανικών σε όλα τα δημοτικά σχολεία ώστε να αναλάβουν οι εκπαιδευτικοί αυτών των ειδικοτήτων τον ασφαλή χειρισμό τέτοιων συσκευών.

Μάλιστα θα καθιερωθεί 2ωρη υποχρεωτική διδασκαλία για κάθε τάξη, ώστε να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να εξοικειωθούν με τέτοιες διαδικασίες κάτι που θα τους φανεί χρήσιμο και κατά την πλήρη ένταξή τους αργότερα στην πραγματική ζωή.

Επιτρέπεται, σε μεταβατικό στάδιο αλλά και για λόγους υγιεινής, το «τράβηγμα των καζανακίων» από μη πιστοποιημένους εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας. Μελλοντικά την αρμοδιότητα αυτή θα αναλάβουν απόφοιτοι σχολών υδραυλικής εποπτευόμενοι από σχολικούς συμβούλους που θα προέρχονται από τον κλάδο των ναυπηγών…

Η Πληροφορική στο Δημοτικό Σχολείο...

Τι σημαίνει Τ.Π.Ε.;

Διότι περί αυτού πρόκειται. Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών ή Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών;  (κάποιο παλιότερα διόρθωναν … «…Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση» ). Μωρέ, σιγά που μου θέλατε και ακρίβεια!

«Υπολογιστές» … ΣΚΕΤΟ. Διότι σύμφωνα με την τελευταία δήλωση του Υπουργείου Παιδείας έπειτα από τη συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ(14/6/2010) με την πολιτική ηγεσία του Υπ. Παιδείας (Υπουργό κ. Άννα Διαμαντοπούλου, Υφυπουργό κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου, Ειδ. Γραμματέα κ. Μιχάλη Κοντογιάννη ), μάθαμε ότι: «…Η λειτουργία των 800 σχολείων αναμορφωμένου προγράμματος είναι κίνηση βελτίωσης των υπαρχόντων σχολείων διευρυμένου ωραρίου, στα οποία μπαίνουν, στο υποχρεωτικό τους πρόγραμμα, η Ξένη Γλώσσα και οι Υπολογιστές.» και πως … «…Για το αντικείμενο της Πληροφορικής θα αξιοποιηθούν καθηγητές πληροφορικής κι όχι δάσκαλοι με πιστοποίηση στις νέες τεχνολογίες αφού οι δάσκαλοι δεν είναι ακόμη «καταρτισμένοι» και οι καθηγητές πληροφορικής με μια σύντομη επιμόρφωση θα μπορούν να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του αντικειμένου. Και για τα δύο αντικείμενα ο σχεδιασμός του Υπουργείου προβλέπει τη χορήγηση κρατικού πιστοποιητικού στο τέλος της τρίτης τάξης του Γυμνασίου«

(συνέχεια…)

Διδασκαλία της Πληροφορικής στα Δημοτικά Σχολεία...

Ερμούπολη, 11-06-2010

Σκάστε!!!...

Σήμερα ο δάσκαλος μπήκε φουρτουνιασμένος στην τάξη. Από μακριά ακούγονται οι φωνές των μαθητών του που ήδη βρίσκονται μέσα στην τάξη. Ανοίγει την πόρτα της αίθουσας και τη βροντάει με δύναμη πίσω του.

«Σιωπή!!! Καθίστε αμέσως στις θέσεις σας! Μην ακούσω το παραμικρό!»

Κάθεται στην έδρα και ανοίγει το φορητό του ΗΥ. Ανοίγει το αρχείο με τις καταστάσεις βαθμολογίας των μαθητών. Με την  άκρη του ματιού του συλλαμβάνει δύο μαθήτριες που ψιθυρίζουν.

«Εσείς οι δύο! Σταματήστε αμέσως, ειδάλλως ….» αφήνει ένα απειλητικό υπαινιγμό.

Σηκώνεται και ανοίγει τον βιντεοπροβολέα. Γυρίζει στο διαδραστικό πίνακα και σημειώνει με το δάχτυλο τα κύρια σημεία του μαθήματος της ημέρας:

• Μαθαίνουμε να συνεργαζόμαστε
• Οι κανόνες του διαλόγου
• Η σημασία των επιχειρημάτων
• Η αξία της αλληλοβοήθειας και της ομαδικής εργασίας
• Δημοκρατική λήψη αποφάσεων

Excel και ξερό ψωμί!...

Πραγματικά βαρέθηκα να γκρινιάζω εδώ και 11 χρόνια περίπου σχετικά με την ένταξη-αξιοποίηση-ενσωμάτωση των ΤΠΕ στο εκπαιδευτικό μας «σύστημα». Αλλά δε μ’ αφήνουν να αγιάσω…

Πάνω λοιπόν που σκεφτόμουν πως μπήκε το νερό στο αυλάκι, αφού βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη η επιμόρφωση Β΄ επιπέδου με προοπτική μάλιστα να επεκταθεί και σε άλλες ειδικότητες, έρχονται οι «Διευκρινήσεις για τα 800 σχολεία Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος» για να με επαναφέρουν.

Διαβάζω: «Για  την  Πρωτοβάθμια  Εκπαίδευση και  αποκλειστικά   για τη διδασκαλία  όλων των γνωστικών  αντικειμένων , συστήνονται  κλάδοι των αντίστοιχων ειδικοτήτων (Π.Ε.05, Π.Ε.07, Π.Ε.08, Π.Ε.19, Π.Ε.20 και ΠΕ 32) και αντίστοιχος αριθμός  οργανικών θέσεων,  με κοινή  Υπουργική  Απόφαση  που  προωθείται. Το σύνολο των θέσεων ειδικοτήτων θα καλυφθεί από το υπάρχον προσωπικό στα σχολεία αυτά και για τις περιπτώσεις των επιπλέον κενών  από το  πλεονάζον προσωπικό ειδικοτήτων στη Β/θμια Εκπ/ση, το οποίο ήδη έχει κληθεί να εκδηλώσει ενδιαφέρον για απόσπαση, είτε από προσλήψεις αναπληρωτών έως ότου ολοκληρωθεί η διαδικασία ίδρυσης των κλάδων, ώστε να μεταταγούν ή να διοριστούν μόνιμοι εκπαιδευτικοί. …»

(συνέχεια…)