ΤΠΕ-Ε

1:1 Laptop – Ψηφιακή τάξη

Τελευταία έχουμε ένα μπαράζ δημοσιευμάτων για τη χορήγηση κουπονιού 450 € σε κάθε μαθητή της Α΄ Γυμνασίου με σκοπό οι φορητοί ΗΥ να χρησιμοποιηθούν άμεσα στη διδασκαλία. H εν λόγω δράση που ονομάζεται Ψηφιακή Tάξη προωθείται από την Eιδική Γραμματεία Ψηφιακού Σχεδιασμού του Υπουργείου Oικονομίας και Oικονομικών, και το ΥΠΕΠΘ και εντάσσεται στο επιχειρησιακό πρόγραμμα “Ψηφιακή Σύγκλιση” (ΕΣΠΑ 2007-2013)
[οι Τεχνικές προδιαγραφές σε προηγούμενο άρθρο].

Μελετώντας την Πρόσκληση Υποβολής Προτάσεων για την Ψηφιακή τάξη διαπίστωσα πως αποτελείται από μία σειρά δράσεων, μια εκ των οποίων είναι η χορήγηση φορητού στους μαθητές.

Συγκεκριμένα αναφέρεται: [οι υπογραμμίσεις δικές μου] Περισσότερα →

Από • Παιδαγωγικά, Τεχνολογία, ΤΠΕ-Ε • 10 • Tags: , , , ,

Συνέντευξη για τις ΤΠΕ με αφορμή το 5ο Συνέδριο της Σύρου

Με αφορμή το 5ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της Σύρου μου ζητήθηκε να απαντήσω σε μια σειρά ερωτήσεων από τους διαχειριστές του δικτυακού τόπου  “Ευφυής Εκπαίδευση” .

Στο κείμενο αναφέρονται οι σκέψεις μου για τις ΤΠΕ στην ελληνική εκπαίδευση.

“Συναντήσαμε το Γιάννη Σαλονικίδη στο 5ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της Σύρου, όπου η Ευφυής Εκπαίδευση ήταν παρούσα. Οι απόψεις του για την εκπαίδευση και τις Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών έχουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και βαρύτητα, όχι μόνο επειδή συμμετέχει ενεργά στο διάλογο για τη σωστή αξιοποίησή των ψηφιακών μέσων, αλλά και διότι είναι δάσκαλος και βιώνει καθημερινά τα ζητήματα για τα οποία θα μας μιλήσει παρακάτω.

Περισσότερα →

Από • Διάφορα, Συνέδρια - Ημερίδες, Τεχνολογία, ΤΠΕ-Ε • 3 • Tags: , , , ,

Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην ελληνική εκπαίδευση ;-)

“Σήμερα περισσότερο από κάθε άλλη φορά καθίσταται αναγκαία η ενσωμάτωση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην ελληνική εκπαίδευση…”.  “Οι Τ.Π.Ε. είναι σε θέση να μεταβάλλουν σημαντικά την ισχύουσα κατάσταση στην εκπαίδευση και να συνεισφέρουν τόσο στην καλλιέργεια μια νέας παιδαγωγικής αντίληψης όσο και στην καλλιέργεια νέων στάσεων και δεξιοτήτων, προσφέροντας ταυτόχρονα εκπαιδευτικές εμπειρίες που μεταβάλλουν το μαθητή από απλό δέκτη γνώσης σε άτομο με ενεργό συμμετοχή στην εκπαίδευσή του…” [1].

Προφανώς έχετε ετοιμαστεί να διαβάσετε ένα ακόμη άρθρο που σχετίζεται με τα παιδαγωγικά οφέλη των Τ.Π.Ε.  ή ίσως για την πορεία “ενσωμάτωσής τους” ή ακόμη για τις προϋποθέσεις ένταξής τους στην εκπαίδευσή μας κ.ο.κ. Α, μπα τίποτε τόσο συνταρακτικό… Απλώς έτυχε να διαβάζω τελευταία μια σειρά από άρθρα, ανακοινώσεις και τα τοιαύτα για το θέμα και σταχυολόγησα τις “ατάκες” που επαναλαμβάνονταν τις περισσότερες φορές! Αλλάξτε μερικές λέξεις, χρησιμοποιήστε συνώνυμα, προσθέστε μερικές “αιχμές δόρατος” και θα έχετε τη συνολική εικόνα.

Περισσότερα →

Από • ΤΠΕ-Ε • 5 • Tags: , ,

Γιατί θα αφήναμε τους μαθητές να φτιάξουν ένα blog;

[flv width=”425″ height=”350″]http://www.teachertube.com/flvideo/838.flv[/flv]

Από • ΤΠΕ-Ε • 1 • Tags: , , ,

Η επιμόρφωση Β΄ επιπέδου και τα χρόνια της μεγάλης πίκρας

Όπως φαίνεται η επιμόρφωση Β΄ επιπέδου είχε παράπλευρα αποτελέσματα. Ένα από αυτά είναι η ανάγκη για ψυχοθεραπεία. Αυτό φαίνεται ξεκάθαρα από τα σχόλια και τα emails που μου στέλνετε σωρηδόν!

Το τελευταίο που έλαβα είναι από τον Κοσμά, ο οποίος δεν είχε αντίρρηση να δημοσιευτεί στο blog μου. Από τις ομοιότητες των εμπειριών μπορούμε να υποθέσουμε πως όλοι μας λίγο πολύ έχουμε παρόμοια πορεία, από την έναρξη της ενασχόλησής μας μέχρι τη ματαίωση των προσδοκιών μας.

Σημείωση: Οι υπογραμμίσεις και τα σχόλια δικά μου]

“Η  ενασχόλησή  μου με τις Νέες Τεχνολογίες (ΝΤ) ξεκίνησε όταν μαθητής Λυκείου το 1985 απέκτησα έναν AMSTRAD 6128 με πράσινη οθόνη, μνήμη 128 ΚΒ και δισκέτα. Ήταν πραγματικά μια επανάσταση για εκείνα τα χρόνια μιας και οι προσωπικοί Η/Υ εκείνης της εποχής λειτουργούσαν με κασέτα και η μνήμη τους περιοριζόταν στα 64 ΚΒ. Αφού ασχολήθηκα αρκετά προγραμματίζοντας μάλιστα στην ειδική έκδοση της γλώσσας basic που χρησιμοποιούσε ο υπολογιστής έκρινα ότι ο κόπος που έκανα σε σχέση με τα αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία ήταν άνισος. Έβγαλα λοιπόν τα συμπεράσματά μου και αποφάσισα να μην ασχοληθώ με τον Η/Υ όσο τα δεδομένα παραμένουν τα ίδια (πολύ επιπόλαια άποψη με ελάχιστους υποστηρικτές).

Περισσότερα →

Από • ΤΠΕ-Ε • 2 • Tags: ,

«< 3 4 5 6 7 >