Απόψεις & στάσεις εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση στις ΤΠΕ – Β΄ μέρος

Β΄ΜΕΡΟΣ

➡ Α΄ ΜΕΡΟΣ (αριθμητικά δεδομένα)

Αποτελέσματα επεξεργασίας ερωτηματολογίων σχετικά με τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση στην αξιοποίηση και την εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη (Β΄ επίπεδο)

Η έρευνα (άτυπη) πραγματοποιήθηκε το Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2014. Σ’ αυτή συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που έχουν επιμορφωθεί με επιτυχία στη Β΄, Γ΄ και Δ΄ περίοδο επιμόρφωσης.

Συγγραφή ερωτήσεων: Πέτρος Κλιάπης, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε., επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε, Γιάννης Σαλονικίδης, ΠΕ-70, επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε
Αποδελτίωση-επεξεργασία δεδομένων: Γιάννης Σαλονικίδης, ΠΕ-70, επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε

Ευχαριστίες: Ευχαριστούμε όλους τους επιμορφωτές και επιμορφώτριες ΤΠΕ-Ε που διαμοίρασαν το ερωτηματολόγιο στις λίστες αλληλογραφίας των εκπαιδευτικών που επιμόρφωσαν.

Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάστηκαν στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας, στο στρογγυλό τραπέζι με θέμα: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη: Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών, προοπτικές των προγραμμάτων επιμόρφωσης και προβληματισμοί».
Συντονιστής: Δαγδιλέλης Βασίλης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής

Στο Β΄ μέρος παρουσιάζονται οι απόψεις των εκπαιδευτικών σχετικά με τα θετικά και αρνητικά στοιχεία της επιμόρφωσης και οι προτάσεις τους για βελτίωση της μορφής και των διαδικασιών της επιμόρφωσης.

Σημείωση: Παρατίθενται απόψεις εκπαιδευτικών ομαδοποιημένες. Ο αριθμός στην παρένθεση υποδηλώνει τον αριθμό των παρεμφερών απαντήσεων.

Περισσότερα →

Από • Εκπαιδευτικά, Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, Συνέδρια - Ημερίδες, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , , ,

Απόψεις & στάσεις εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση στις ΤΠΕ – Α΄ μέρος

Α΄ΜΕΡΟΣ

➡ Β΄ ΜΕΡΟΣ (απόψεις εκπαιδευτικών σχετικά με την επιμόρφωση στις ΤΠΕ β΄ επιπέδου)

Αποτελέσματα επεξεργασίας ερωτηματολογίων σχετικά με τις απόψεις και τις στάσεις των εκπαιδευτικών για την επιμόρφωση στην αξιοποίηση και την εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη (Β΄ επίπεδο)

Η έρευνα (άτυπη) πραγματοποιήθηκε το Νοέμβριο και Δεκέμβριο του 2014. Σ’ αυτή συμμετείχαν εκπαιδευτικοί που έχουν επιμορφωθεί με επιτυχία στη Β΄, Γ΄ και Δ΄ περίοδο επιμόρφωσης.

Σκοπός ήταν:

  • να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην επιμόρφωση σε σχέση με τις αρχικές προσδοκίες που είχαν πριν ξεκινήσει η επιμόρφωση
  • να εντοπιστούν τα κίνητρα συμμετοχή τους
  • να αναφέρουν την άποψή τους για την ποιότητα σε τεχνικό και επιμορφωτικό επίπεδο
  • να διατυπώσουν τις σκέψεις τους αναφορικά με την παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ στην τάξη και τις προϋποθέσεις που απαιτούνται για να γίνει αυτό εφικτό
  • να θέσουν τους προβληματισμούς τους και
  • να καταθέσουν τις προτάσεις τους για τη βελτίωση της επιμορφωτικής διαδικασίας

Συγγραφή ερωτήσεων: Πέτρος Κλιάπης, Σχολικός Σύμβουλος Π.Ε., επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε, Γιάννης Σαλονικίδης, ΠΕ-70, επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε
Αποδελτίωση-επεξεργασία δεδομένων: Γιάννης Σαλονικίδης, ΠΕ-70, επιμορφωτής ΤΠΕ-Ε

Ευχαριστίες: Ευχαριστούμε όλους τους επιμορφωτές και επιμορφώτριες ΤΠΕ-Ε που διαμοίρασαν το ερωτηματολόγιο στις λίστες αλληλογραφίας των εκπαιδευτικών που επιμόρφωσαν.

Τα αποτελέσματα της έρευνας παρουσιάστηκαν στο 3ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Συνέδριο Ημαθίας, στο στρογγυλό τραπέζι με θέμα: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην αξιοποίηση και εφαρμογή των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη: Διερεύνηση απόψεων εκπαιδευτικών, προοπτικές των προγραμμάτων επιμόρφωσης και προβληματισμοί».
Συντονιστής: Δαγδιλέλης Βασίλης, Καθηγητής Πανεπιστημίου Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής & Κοινωνικής Πολιτικής

Περισσότερα →

Από • Εκπαιδευτικά, Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, Συνέδρια - Ημερίδες, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , , ,

Προβλήματα και δυσλειτουργίες στην επιμόρφωση Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ – Β΄ μέρος

Επιμορφωτικό έργο

Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών

Τα Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών της επιμόρφωσης στη διδακτική αξιοποίηση των Τ.Π.Ε., τόσο το Γενικό Μέρος όσο και το enhanced-buzzΕιδικό Μέρος ειδικοτήτων, χρησιμοποιούνται ήδη από το 2008 –  με εξαίρεση το Ειδικό Μέρος Πληροφορικών. Στο διάστημα αυτό έγιναν αποσπασματικές επικαιροποιήσεις για επιμέρους θέματα (διαδραστικά συστήματα, εφαρμογές web 2.0, έλεγχος υπερσυνδέσμων αναφορών κλπ.) το 2010 και το 2011.

Στο μεταξύ υπάρχουν σημαντικές αλλαγές στη φιλοσοφία χρήσης των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση, νέα ερευνητικά δεδομένα, ανάπτυξη τομέων όπως η εκπαίδευση από απόσταση, τα κοινωνικά δίκτυα, οι εφαρμογές διαδικτύου, η ανάγκη για ασφάλεια στο διαδίκτυο κλπ.

Επιπρόσθετα καταργήθηκαν ή άλλαξαν τους όρους χρήσης τους διάφορες διαδικτυακές υπηρεσίες και εφαρμογές και παράλληλα δημιουργήθηκαν νέες υπηρεσίες και αποθετήρια μαθησιακών αντικειμένων και εφαρμογών (π.χ. η πλατφόρμα “Ψηφιακό Σχολείο” ). Περισσότερα →

Από • Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, ΤΠΕ-Ε • 4 • Tags: , , ,

Προβλήματα και δυσλειτουργίες στην επιμόρφωση Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ – Α΄ μέρος

Από τη στιγμή που ξεκίνησε ο σχεδιασμός της επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου στις ΤΠΕ (10 χρόνια πριν) μέχρι σήμερα δεν είναι υπερβολικό 3 πουλάκια κάθονταννα ισχυριστούμε πως πέρασε από “40 κύματα”. Κι ενώ θα περίμενε κάποιος πως με το πέρασμα των χρόνων και τη συσσωρευμένη εμπειρία που αποκτήθηκε ότι τα προβλήματα θα επιλύονταν, διαπιστώνουμε πως όχι μόνο δε συμβαίνει αυτό αλλά νέα προβλήματα και δυσλειτουργίες προκύπτουν συνεχώς.

Παρακάτω θα αναφερθώ στα σημαντικότερα ζητήματα και θα τολμήσω να προτείνω τρόπους να αρθούν οι περισσότερες απ’ αυτές τις δυσκολίες.

Οργανωτικό έργο

Θα ξεκινήσω από το απλούστερο (και αυτονόητο). Περισσότερα →

Από • Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: ,

< 1 2 3 4 5 >»