ΤΠΕ-Ε

Θεωρίες μάθησης και ΤΠΕ

Από • Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , ,

Συμμετοχή σε πιλοτικά προγράμματα επιμόρφωσης Β΄ επιπέδου ΤΠΕ με το μικτό μοντέλο

Στο πλαίσιο της 1ης περιόδου εφαρμογής επιμορφωτικών προγραμμάτων με το μοντέλο μικτής μάθησης (blended learning), 10 επιμορφωτικά προγράμματα θα προηγηθούν χρονικά, εν είδει πιλοτικής εφαρμογής, με έναρξη των μαθημάτων στις 14 Σεπτεμβρίου. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν ΕΔΩ να ενημερωθούν αναλυτικά για τα πιλοτικά προγράμματα του μοντέλου μικτής μάθησης.

Από σήμερα, Τρίτη 25/06/2013, καλούνται οι εκπαιδευτικοί που ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν στα πιλοτικά επιμορφωτικά προγράμματανα υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013), η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, στην ηλεκτρονική διεύθυνσηhttp://b-epipedo2.cti.gr/mis, με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο.

Περισσότερα →

Από • Επιμόρφωση Β΄ επιπέδου, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , , , ,

Αποτελέσματα πιστοποίησης Β΄ επιπέδου

Γίνεται γνωστό ότι ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα πιστοποίησης Β’ επιπέδου για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στις σχετικές δοκιμασίες του Δεκεμβρίου 2011 και του Φεβρουαρίου 2012 στο Πληροφοριακό Σύστημα (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί μπορούν να δουν και να εκτυπώσουν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους μέσω του Πληροφορικού συστήματος (MIS) της Πράξης , με χρήση των κωδικών τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
http://b-epipedo2.cti.gr/mis (επιλογή: Αποτέλεσμα Πιστοποίησης Β Επιπέδου)

Από • ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , , ,

Φορητά εργαστήρια σε 1138 Δημοτικά Σχολεία ΕΑΕΠ

Πρόσφατα ο Υπουργός Παιδείας απαντώντας σε ερώτηση στη Βουλή σχετικά με τη σκοπιμότητα προμήθειας κινητών εργαστηρίων ΗΥ σε 1138 Δημοτικά Σχολεία ΕΑΕΠ και σε 1760 Γυμνάσια είπε τα εξής: “Το κινητό εργαστήριο ΗΥ

α) δίνει τη δυνατότητα να μετακινείται εξοπλισμός στη σχολή αίθουσα, σε διαφορετικές τάξεις, για οιοδήποτε μάθημα, αντί να μετακινούνται οι μαθητές στο Φορητά ...βιβλίαεργαστήριο πληροφορικής
β) οι φορητοί Η/Υ απαιτούν λιγότερο χώρο και άρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν στις αίθουσες τμημάτων χωρίς να απαιτείται η δημιουργία ειδικής αίθουσας/εργαστηρίου
γ) με ισάξιο κόστος επένδυσης καλύπτεται μεγαλύτερος αριθμός μαθητών (ωφελούμενων)
δ) η προμήθεια «κινητών εργαστηρίων Πληροφορικής» έχει ως στόχο να χρησιμοποιηθούν τόσο αυτόνομα όσο και σε συνδυασμό με τα Διαδραστικά συστήματα, συμβάλλοντας έτσι ουσιαστικά στην εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσω των Η/Υ θα μπορεί να γίνει χρήση όλων των παρεχομένων ψηφιακών υπηρεσιών και του διαθέσιμου ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.”
Επίσης:  «η προμήθεια ‘κινητών εργαστηρίων πληροφορικής’ εντάσσεται στον ευρύτερο σχεδιασμό για τη δημιουργία του Ψηφιακού Σχολείου” . Περισσότερα →

Από • Εκπαιδευτικά, ΤΠΕ-Ε • 0 • Tags: , , , ,

Απολογισμός Τ.Π.Ε στην ελληνική εκπαίδευση

Για να δούμε τι έχουμε μέχρι τώρα…

…..

Τέλειωσε ο απολογισμός!

Ο τίτλος σας δημιούργησε μεγάλες προσδοκίες, ε;!

Μα ακριβώς αυτή είναι η εικόνα των Τ.Π.Ε. στην ελληνική εκπαίδευση. Από λεζάντες πάμε καλά, από ουσία πάσχουμε.

Ο υπουργός παιδείας στην Πορταριά

Ο υπουργός παιδείας στην Πορταριά

Να αρχίσω από το 2000 με υπουργό τον Πέτρο Ευθυμίου. Τότε “έπαιζε” το Συμβούλιο της Λισσαβόνας των “15”. Ο υπουργός δήλωνε “…Γιατί χάσαμε τη βιομηχανική επανάσταση ως χώρα, δεν πρέπει να χάσουμε την εποχή της πληροφορίας.” (προσέξτε την αποστροφή “…η ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, που θα ισοδυναμεί με μεταπτυχιακό τίτλο” ) Την εποχή εκείνη ξεκίνησε το πρόγραμμα επιμόρφωσης Α΄ επιπέδου στις Τ.Π.Ε., δημιουργήθηκαν σχολικά εργαστήρια, το Π.Σ.Δ. εξασφάλισε σύνδεση internet σε χιλιάδες σχολεία, ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα “ΟΔΥΣΣΕΙΑ” , επιμόρφωσης επιμορφωτών, ενώ ο Υπουργός έτρεχε στα κατσάβραχα (Συνέδρια Πορταριάς) τάζοντας λαγούς με πετραχήλια. Σπουδαίο έργο, δε νομίζετε; Περισσότερα →

Από • Παιδαγωγικά, ΤΠΕ-Ε • 5 • Tags: , , , ,

< 1 2 3 4 5 >»